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教导主任(📫)板(🤰)着脸, 哪能被这一句话就给(gě(🚃)i )打(dǎ )发：你说(🤔)没(㊗)有就没有？你(🍕)这(👣)个班主任(rèn )也(yě )太(tài )不负(🎿)责(👙)任了，这个年龄(🐅)段(🎲)的学生不能(né(👣)ng )走(🏩)(zǒu )错路，我们做老师的要正(🎚)确(☝)引导。

幸好(hǎo )咱(🍡)(zá(🕯)n )俩这不是表白(🛡)现场，不然你就是在跟(gēn )我(wǒ(😿) )发(♊)朋友卡。

你们这(🏭)样(🐮)还上什么课！不(🔌)把(bǎ )问(wèn )题交代情况，就把你(🤓)们(🌫)家长找来。

跟(gē(🆕)n )迟(🚊)(chí )砚(yàn )并排站着，孟行悠发(✅)现(😑)自己还不到他(🎻)(tā(🚣) )的(de )肩膀，心塞地(🕚)叹(🌉)口气：我还在长身体，受(shò(🎈)u )不(⛪)住这种摧残。

这(🎓)点(💎)细微表情逃不(🚒)过(🌵)(guò )迟(chí )砚的眼睛，他把手放(🙎)在(🙊)景宝的头上，不(😖)(bú(😮) )放(fàng )过任何一(💨)个让他跟外界接触的机会：(🐞)悠(🤔)(yōu )崽(zǎi )跟你说(🔎)话(⛄)呢，怎么不理？

之前那些所(suǒ )有(yǒu )看起来带(🌶)点(⛄)什么意思的行(⛏)为(🚩)言语，原(yuán )来(lái )只(zhī )是出于(🎁)朋(🐆)友的角度，简单(😲)又(🕵)纯粹。

我(wǒ )不(bú(🈲) )近(🆚)视。迟砚站在讲台上，对着后(🌝)面(⛩)的黑(hēi )板(bǎn )端(😤)详(🔡)了好几秒，才中(🌭)肯评价，不深，继(jì )续涂。

是吧是(🛋)吧(🐥)，我一下子就抓(🐴)住(💉)了重(chóng )点(diǎn )，虽(🦎)然我不会说，但我的理解能力(🎨)还(🛹)(hái )是(shì )很(hěn )不(📧)错(⛵)的。

孟行悠涂完卷轴的部分，瞧(qiáo )着(zhe )不太满意(📿)，站(🅱)在桌子上总算(🏜)能(🛎)俯视迟(chí )砚(yàn )一(yī )回，张嘴(🎷)使(🗄)唤他：班长，你(🤖)去(🍮)讲台看(kàn )看(kà(🎸)n )，我(🤣)这里颜色是不是调得太深(🎵)了(📫)。

好巧(qiǎo )，我叫悠(⭕)崽(🌝)。孟行悠察觉到(🎟)这个孩子的(de )不(bú )一样，试着靠(🌑)近(🔃)他，见他没往后(🈵)退(🌫)，才(cái )继(jì )续说(🐌)，我们好有缘分的，我也有个哥(🍉)(gē(🆖) )哥(gē )。