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贺(hè )勤说的那番话越想越(yuè )带劲，孟行悠(yōu )还把自己整得有(yǒu )些感(gǎn )动，坐下来后(hòu )，对着迟砚感(💇)(gǎn )慨(☕)颇多(🚕)(duō )：(🛐)勤哥(♏)一个(🛂)数(shù(✅) )学老(🅿)师口(🍄)才不(🐥)(bú )比(🆘)许先(🏘)生差(💎)啊，什(💊)么(me )‘(🐙)教育(📝)是一(😨)个(gè(🔑) )过程(🖐)，不是(🥧)一(yī )场(chǎng )谁输(shū )谁赢的比赛’，听听这话，多酷多有范，打(dǎ )死我(wǒ )我都说不(🥂)出来(🤩)(lái )。

几(🕒)秒的(💰)死寂(🐦)(jì )之(zhī )后，孟行悠到底是(shì )忍不住，拿着(zhe )菜单笑得不行：砚二(èr )宝哈哈哈哈哈(hā )哈哈哈哈，你这(zhè )名字(zì )可真是(🐧)太好(✋)听(tī(👼)ng )了，一(♉)点都(🥤)不(bú(💵) )接地(🈂)气(qì(📦) )！！！

我同(🐈)学(xué(✳) )，孟行(🎎)悠。说(🅾)(shuō )完(🎫)，迟砚(🥝)看向(🚝)孟(mè(🍠)ng )行悠(🛎)(yōu )，给(🏒)她介(🥟)绍，这(🥌)我姐，迟梳(shū )。

这点(diǎn )细微表情逃不(bú )过迟砚的眼睛(jīng )，他把手放在景(jǐng )宝的(🛋)(de )头上(✳)，不放(🙁)过(guò(🍾) )任何一个让他(tā )跟(gēn )外界(jiè )接触的机会：悠崽跟你说话(huà )呢，怎么不理？

他吃(chī )饱了还觉得意(yì )犹未尽，想到孟(mè(🏯)ng )行悠(🏛)(yōu )之(🌅)前提(🌧)过那(👽)些(xiē(🔼) )小吃(🛋)，问：(💿)你(nǐ(🚻) )说的(🐬)那(nà(🚷) )个什(💷)么粉(🧥)

孟行(🕦)(háng )悠(🃏)似懂(💱)非懂(❔)，想再(👐)问点(❄)什么(🐳)，人已(yǐ )经到了。

迟砚(yàn )的笑意褪去，眼(yǎn )神浮(fú )上一层凉意：哪条校规说了(👍)(le )男女(🕍)生不(💥)能同(🌽)时(shí )在食(shí )堂吃饭？

贺勤(qín )走到两个学生(shēng )面(miàn )前站(zhàn )着，大有护犊(dú )子的意思, 听完(wán )教导主任的话，不紧(jǐn )不慢(🐖)地说(🛥)：主(💵)(zhǔ )任(🍖)说得(🏀)很对(🗽)，但(dà(😁)n )我是(🛏)(shì )他(🦑)们的(🎴)班主(⛸)任(rè(😙)n )，主任(👚)说他(🈳)们(men )早(🌳)恋，不(💔)知道(🐜)依据(👘)是(shì(👐) )什么(🛣)？我们做(zuò )老师的要劝导学(xué )生，也得有理有据(jù ), 教育是一个过(guò )程(🤴)(chéng )，不(🔲)(bú )是(👵)一场(👃)谁输(🎋)谁(shuí )赢的比赛。